朋友習彗

朋友習彗             朱壁修    20160417

同師曰朋，同志曰友。

一群人跟著共同的老師，稱為朋。說文解字:鳳飛，群鳥從以萬數，故以為朋黨字。金文、甲骨文的朋字，除了分散的下緣外，還有著一個共同的實際源頭。

友字在說文解字的小篆字形是二個又字上下疊加。古文友字一是二個似出字並排，另一個幾乎就是習字。同志曰友，示意的是:没有實際的共同源頭，但是，一群人向一個虚擬的源頭前進。

友字和習字的共同部分，可以由彗字看出。彗字的上部也是二個共同部分並列，如同習字上部的羽，友字的又又。甚至，古文彗字竟也有習字一模一樣的部分。中國字中有二個字符一樣的，就有分散但又相連的特性。論語中也多次提到友，無友不如己者、益者三友、損者三友……。友字作動詞時，也有學習的意思，友，這個名詞個體就是學習的對象。所以，交友要謹慎。

學習的習究竟是什麼意思？學是倣效、照葫蘆畫瓢，習呢？把學過的東西搞懂的過程。這個過程中，也有方法的。懂方法的就習的快，不懂方法的就習的慢。不懂方法的習就拿上一次、前幾次所作的來比較，試著從不熟悉的所學漸漸了解。而懂方法的習，就把不熟悉的所學和已熟悉的東西來類比，讓自己能很快的藉由自己熟悉的東西去近似新學的東西而了解。例如，波耳剛向世界介紹原子內部構造時，就以葡萄乾麵包作類比。

不論是一次一次同樣的東西來類比，或是以其它自己已熟悉的相關概念來類比，都是習。

學而時習之，時，四時也。指的是一個周而復始的四分。學而時習之，指的是將所學拆分成局部來習後，再連成全部。這麼作是弄懂所學的有效方法。

   

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